Estrategias de evaluación de los aprendizajes centrados en el proceso

Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://biblioteca.udgvirtual.udg.mx/jspui/handle/123456789/2649

Registro completo de metadatos

Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.author	Bordas, M. Inmaculada	-
dc.contributor.author	Cabrera, Flor A.	-
dc.date.accessioned	2019-08-23T15:57:40Z	-
dc.date.available	2019-08-23T15:57:40Z	-
dc.date.issued	2001	-
dc.identifier.citation	Bordas, I., Cabrera, F. (2001). Estrategias de evaluación de los aprendizajes centrados en el proceso. Recuperado de http://sistemas2.dti.uaem.mx/evadocente/programa2/Farm001_13/documentos/Estrategias_de_evaluacion_aprendizajes.pdf	en
dc.identifier.uri	http://biblioteca.udgvirtual.udg.mx/jspui/handle/123456789/2649	-
dc.description.abstract	En la actualidad se valora el aprendizaje del alumno en el proceso y en el producto. La incidencia de estos dos aspectos en la enseñanza reglada queda claramente reflejado por las diversas normas que existen alrededor de este tema; por las incidencias en la planificación del trabajo del profesorado, en la actividad en el aula y en la actividad reflexiva posterior. La evaluación sumativa y formativa está presente en toda planificación escolar, en toda programación, en la misma aula	en
dc.language.iso	es	en
dc.subject	LDE	en
dc.subject	Aprendizaje - Evaluación	en
dc.subject	Evaluación educativa	en
dc.subject	Mediciones y pruebas educativas	en
dc.title	Estrategias de evaluación de los aprendizajes centrados en el proceso	en
dc.type	Other	en
Aparece en las colecciones:	Documentos electrónicos

Ficheros en este ítem:

Fichero	Descripción	Tamaño	Formato
Estrategias de evaluacion aprendizajes.pdf		146.98 kB	Adobe PDF	Visualizar/Abrir