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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorEspinoza Torres, Mónica
dc.contributor.otherArtemova, Inna (Directora de tesis)
dc.date.accessioned2021-05-07T19:05:35Z
dc.date.available2021-05-07T19:05:35Z
dc.date.issued2021-03-07
dc.identifier.citationEspinoza Torres, M. (2021). Rol de los laboratorios tecnocreativos para reducir la deserción escolar en jóvenes de 15 a 19 años de la Zona Metropolitana de Guadalajara [Tesis de licenciatura]. Sistema de Universidad Virtual, Universidad de Guadalajara, Guadalajara, Jalisco, Méxicoen
dc.identifier.urihttp://biblioteca.udgvirtual.udg.mx/jspui/handle/123456789/3898
dc.descriptionDocumento de titulación que para obtener el grado de Licenciada en Desarrollo Educativo.en
dc.description.abstractEn la presente tesis se realizó un análisis de los llamados «laboratorios tecnocreativos», en sus modalidades presencial y virtual para conocer sus características y componentes, con el objetivo de identificar, en su conjunto, sus virtudes y limitantes en relación a la potencial prevención de la deserción escolar de los jóvenes estudiantes de la Zona Metropolitana de Guadalajara. Para lograr esta caracterización también se consideraron los procesos de enseñanza-aprendizaje en estos espacios.en
dc.language.isoesen
dc.rightsUDGVirtualen
dc.subjectLDEen
dc.subjectPublicaciones UDGVirtualen
dc.subjectEducación - Guadalajara, Jalisco, Méxicoen
dc.subjectEducación - Laboratorios tecnocreativosen
dc.subjectEducación - Desarrollo de competenciasen
dc.subjectDeserción escolar - Jóvenesen
dc.subjectGuadalajara, Jalisco, México - Deserción escolaren
dc.titleRol de los laboratorios tecnocreativos para reducir la deserción escolar en jóvenes de 15 a 19 años de la Zona Metropolitana de Guadalajaraen
dc.typeThesisen
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