Propuesta de intervención para mejorar la asesoría académica de la MADEMS español a distancia

Abstract

En el presente trabajo la figura del docente se replantea en la educación a distancia convirtiéndose en un asesor, guía o acompañante al favorecer las condiciones académicas, comunicativas, tecnológicas, evaluativas e interpersonales para que el estudiante construya sus conocimientos mediante los contenidos disciplinares, recursos didácticos, actividades, evaluación y funcionalidades del Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA). Esta situación provoca que un asesor, tenga prácticas incorrectas conforme al programa educativo provocando en el estudiante problemas de aprendizaje, bajo desempeño académico y abandono escolar, en sí mismo un aumento de las actividades, estrés y la pérdida de su identidad profesional y, por último, a las instituciones les dificulta cumplir con sus objetivos, criterios y normatividades.