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| Fichero | Descripción | Tamaño | Formato | |
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| Marco_para_alfabetización_informacional.pdf | 122.32 kB | Adobe PDF | Visualizar/Abrir |
| Título : | El marco para la alfabetización informacional en Australia y Nueva Zelanda: principios, normas y práctica |
| Autor : | Bundy, Alan |
| Palabras clave : | LBGC Alfabetización informacional Alfabetización informacional - Australia Alfabetización informacional - Nueva Zelanda |
| Fecha de publicación : | 2003 |
| Citación : | Bundy, A. (2003). El marco para la alfabetización informacional en Australia y Nueva Zelanda: principios, normas y práctica. Boletín de la Asociación Andaluza de Bibliotecarios, (73). Recuperado de http://eprints.rclis.org/5912/1/73a4.pdf |
| Resumen : | La alfabetización informacional se demuestra necesariamente en un contexto y dentro de un dominio de contenidos. Al proponer normas para la educación terciaria hay que asumir el hecho de que, a nivel general, la alfabetización informacional implica los mismos procesos en diferentes contextos y dominios de contenidos. Pero esto habría que analizarlo, puesto que estas normas ofrecen una descripción de lo que algunas personas piensan que es la alfabetización informacional. |
| Descripción : | Documento en PDF. |
| URI : | http://biblioteca.udgvirtual.udg.mx/jspui/handle/123456789/3492 |
| Aparece en las colecciones: | Revistas y periódicos |
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