Evaluación de los ambientes virtuales con el Modelo CIPP para garantizar la calidad educativa en un programa de posgrado en modalidad virtual

Abstract

Esta investigación se enfoca en la evaluación de los ambientes virtuales de aprendizaje de un programa educativo de posgrado en modalidad virtual, a través del Modelo CIPP de Daniel Stufflebeam, denominado por sus siglas en inglés: context, input, process and product (contexto, insumo o entrada, proceso y producto). Cada una de estas fases tiene una metodología concreta para obtener los resultados pertinentes que lleven a la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje en esta modalidad.