Afectos, aprendizaje y virtualidad

Abstract

El estudiante a distancia asume un rol activo en su proceso de aprendizaje que implica ciertos ajustes en su manera de aprender y, sobre todo, en la forma de relacionarse con sus compañeros y docentes o profesores. En comparación con la educación presencial, las interacciones se establecen de modo distinto en un ambiente virtual, puesto que las emociones se muestran por medio de la comunicación escrita y algunos símbolos que representan los estados de ánimo. Las interacciones entre docente y estudiante en un curso en línea a través de los foros de discusión y los portafolios pueden ser determinantes para establecer el tono afectivo de las relaciones en el proceso enseñanza-aprendizaje.